Grzegorzewska, Marija
Maria Grzegorzewska | |
---|---|
Polirati Maria Stefania Grzegorzewska | |
![]() Maria Grzegorzewska 1964. godine | |
Rodno ime | Polirati Maria Stefania Grzegorzewska |
Puno ime | Maria Stefania Grzegorzewska |
Datum rođenja | 18. travnja 1887. |
Mjesto rođenja | Volucha |
Datum smrti | 7. svibnja 1967. (80 godina) |
Mjesto smrti | Piasechno |
Zemlja | |
Okupacija | učitelj , psiholog , profesor , pedagog |
Nagrade i nagrade | |
![]() |
Maria Stefania Grzegorzewska ( poljska Maria Stefania Grzegorzewska , 18. travnja 1887 , Volucha [pl] , pokrajina Petrokiv , Kraljevina Poljska , Rusko Carstvo - 7. svibnja 1967 , Piaseczno (kod Varšave , Piaseczyński ) - Poljski okrug , Poljski okrug psiholog, profesor, kreator specijalne pedagogije u Poljskoj.
Nakon posjete Flying University , gdje je imala priliku steći osnovno obrazovanje od poljskih učitelja, Grzegorzewska je stekla kvalifikaciju učiteljice u Litvi i nakon toga nastavila školovanje na Sveučilištu Jagiellonian , a 1913. godine je započela studij pod vodstvom svoje sunarodnjakinje Józefe Joteiko [ru] u Bruxellesu na Međunarodnom fakultetu za odgoj i obrazovanje. Kada je njezin studij u Belgiji prekinuo Prvi svjetski rat , otišla je u Pariz i doktorirala na Sveučilištu u Parizu 1916. godine.
Nakon stvaranja Druge Poljske Republike 1918. godine, vratila se kući s namjerom da osmisli programe koji će zadovoljiti potrebe djece s teškoćama u razvoju i uvesti obrazovne reforme kako bi poboljšali njihov život. . Godine 1919. pristupila je Ministarstvu vjeronauka i narodnog obrazovanja i bila odgovorna za ustrojavanje ustanova za skrb o djeci s teškoćama u razvoju, škola za specijalno obrazovanje i nastavnih planova i programa za učitelje. Koristeći vlastitu metodologiju, razvila je nastavni plan i program koji je implementiran u novostvorenom Državnom zavodu za specijalno obrazovanje [pl] 1922. i služio je kao njegov voditelj od njegovog početka do svoje smrti.
Tijekom Drugog svjetskog rata, Grzegorzewska je radila kao medicinska sestra, aktivno je sudjelovala u Pokretu otpora [UK] i predavala u Varšavi. Pridružila se egotu i pomagala Židovima. Kada je Poljska oslobođena 1945. godine , osnovala je Institut za specijalno obrazovanje i u roku od pet godina uvela magistarske i dopisne tečajeve . Godine 1950., provedbom staljinističke doktrine u Poljskoj, zavod je preimenovan u Državni fakultet za specijalno obrazovanje s uvođenjem državnih nastavnih planova i programa. Borila se protiv vladinog programa zaštite specijalnog obrazovanja za osobe s invaliditetom. Nakon Poljske listopadske revolucije , obnovljena je državna potpora institutu, te mu je vraćen izvorni naziv. 1957.-1960. bila je profesorica na Sveučilištu u Varšavi . Njezin rad na području znanosti i razvoja poljskog obrazovanja dobio je brojne nagrade.
Biografija
ranim godinama
Maria Grzegorzewska rođena je 18. travnja 1888. u selu Volucha [pl] Kraljevine Poljske u Ruskom Carstvu u obitelji Felicije (rođena Bogdanovich) i Adolfa Grzegorzewskog[1][2] . Marijini roditelji došli su iz Samogitije (danas dio) Litve) i potom su se preselili u Voluchu, gdje su iznajmili imanje. Njezin je otac radio kao upravitelj imanja, a također je nadgledao susjedna gospodarstva, zalažući se za modernizaciju poljoprivrednih tehnologija i humaniji tretman radnika[3] . Njezina majka sudjelovala je u društvenim projektima za pomoć lokalnim stanovnicima i pružala je medicinsku skrb u vlastitoj zajednici[4] . Osim Marije, obitelj je odgojila još petero djece[2][5] : Zenona, Vandu, Elenu, Vitolda i Vladislava[6] . Grzegorzewska je od svojih roditelja naslijedila osjećaj dužnosti prema svojoj zajednici[2][7] i od mladosti je imala pojačan osjećaj društvene odgovornosti[8] .
Godine 1900., kada je Grzegorzewska započeo je studij je rusifikacije Program prisililo mnoge roditelje da šalju svoju djecu u tajnim privatnim školama kako bi se mogli proučavati poljske kulture i jezika.[9] Studirala je četiri godine u internatu u Varšavi, koji je vodila gospođa Kotwicka, a zatim je ušla u školu Pauline Hevelke [en] , završivši studij 1907.[2] [10] . Tada je odmah ušla u jednogodišnji sveučilišni pripremni tečaj, koji je vodio Ludwik Krzywicki , predavač s Odsjeka za matematiku i prirodne znanosti Sveučilišta u Varšavi[2] [11] . Tijekom studija upoznala je grupu društvenih aktivista, među kojima su bili Marian Falsky [pl] , Helena Radlinskaya [pl] i Stefania Sempolovskaya [pl] [10] [12] . Sudjelovanje socijalističke omladine u podzemlju i obuka radnika privukli su pažnju carske policije na njih, prisilivši Grzegorzewsku na bijeg u Litvu[2] [12] . U Litvi je dobila diplomu privatnog učitelja i počela podučavati kako bi zaradila novac za sveučilište [12] .
Godine 1909. Grzegorzewska je započela studij na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu na Sveučilištu Jagiellonian u Krakowu , dok je radila kao nastavnica, predavala na Narodnom sveučilištu Adama Mickiewicza i radila neobične poslove kao što je lijepljenje kuverti[5] [10] . Dvije godine studirala je i radila u Krakowu, no nedostatak pravilne prehrane i sna utjecao je na njezino zdravlje. Bolujući od plućne bolesti, Grzegorzewska je odustala da se podvrgne liječenju u Zakopane [13] , gdje je njezin zaručnik Czeslaw liječio tuberkulozu. Umro je nekoliko mjeseci kasnije, uslijed čega je Grzegorzewska patila od depresije[5] [14] . Dok je bila u vili Osobita, upoznala je Vladislava Heinricha [pl] . Pričao joj je o radu na području pedologije, koji je obavljao njezin sunarodnjak - Jozef Joteiko u Belgiji [14] . Grzegorzewska je s njom započela dopisivanje, a nakon putovanja u Italiju s obitelji se vratila u Zakopane, gdje je zaradila značajnu svotu novca za nastavak studija u Bruxellesu[5] [14] .
Život u egzilu
Godine 1913. Grzegorzewska je ušla na Međunarodni pedološki fakultet Slobodnog sveučilišta u Bruxellesu i započela studij pod vodstvom Yoteika [15] . Odabirući kolegije iz pedagogije, psihologije i sociologije, imala je priliku komunicirati s istaknutim znanstvenicima kao što su Edouard Claparede , Emile Jacques-Dalcroze i Jean Ovid Decrolly, s kojima je komunikacija značajno utjecala na njezin razvoj[2] . Unatoč činjenici da su na fakultetu predavali i studirali znanstvenici iz cijelog svijeta, Grzegorzewska je živjela u kući s poljskim studentima Jozefom Berggruen, Stefanijom Khmilakuvnom i Wandom Woszynskom [16] . U sklopu svog diplomskog rada započela je istraživanja u javnim školama u Bruxellesu o estetskom razvoju djece [17] . Također ju je zanimao Yoteikoin širok spektar znanja i njezina empatija prema djeci i siromašnima. Kako se njihov odnos razvijao, postali su suputnici u profesionalnom i privatnom životu [18] . Godine 1914. Grzegorzewska se vratila u Poljsku na odmor kako bi se sastala sa svojom obitelji, gdje je upoznala i početak Prvog svjetskog rata . Nakon toga, nakon putovanja na ratnom brodu kroz minirano Sjeverno more , 1915. stigla je u London, gdje je Yoteiko[2] [19] . Nakon kratkog boravka u Londonu, preselili su se u Pariz , gdje je Joteiko počeo predavati na College de France , a Grzegorzewska je kasnije ušla na Sveučilište u Parizu [20] .
Godine 1916. Grzegorzewska je obranila disertaciju o razvoju estetskog smisla – istraživanje eksperimentalne estetike među učenicima bruxelleske škole, koja je odražavala njezin interes za estetiku, te je doktorirala [20] [21] . Dok se radilo na studiji, imala je priliku sudjelovati u vođenim obilascima bolnice Bicetre [en] - psihijatrijske ustanove u kojoj se liječe osobe s mentalnom retardacijom [22] [23] . Ekskurzija je duboko utjecala na nju te je odlučila da će njezin život biti povezan s omogućavanjem pristupa obrazovanju za osobe s invaliditetom[5] [23] . Grzegorzewska je počela raditi u školi za učenike s intelektualnim teškoćama u Parizu i na temelju svog znanja i iskustva stvorila metodu za rad s učenicima [10] [24] . Godine 1918., zajedno s Joteikom, osnovala je Poljsku nastavnu ligu u Parizu kako bi pomogla Poljacima koji su prethodno bili protjerani zbog sudjelovanja u pokretu za neovisnost, zajedno su prikupljali obrazovne materijale i razvijali metodiku nastave [19] . Planirali su upotrijebiti materijale za izgradnju modernog školskog sustava čim Poljska povrati svoju neovisnost. Grzegorzewska je napisala članak za Ligu "O potrebi organiziranja posebnog obrazovanja za abnormalnu djecu u Poljskoj" [24] [25] .
Povratak u Poljsku
U svibnju 1919. Grzegorzewska i Jotejko vraćaju se u Poljsku [23] [26] . Nekoliko mjeseci kasnije, Grzegorzewska je počela raditi kao pomoćnica u Ministarstvu vjerskih poslova i narodnog obrazovanja. Dodijeljena joj je voditeljica razvoja specijalne pedagogije za škole, ustanove i učitelje [23] [27] . U to vrijeme, ujedinjene posebne obrazovne ustanove u Poljskoj sastojale su se od ureda za slijepe u Bydgoszczu i Lvovu , ureda za gluhe u Varšavi i dodatnih škola za pomoćne usluge u Varšavi i Lodzu [28] . Budući da je Joteiko odbijen posao na Sveučilištu u Varšavi [26] [29] , Grzegorzewska joj je pomogla pronaći posao učiteljice u Nacionalnom pedagoškom institutu i Nacionalnom institutu za gluhe [pl] [27] [30] . Iako su u Poljskoj postojale specijalizirane ustanove za gluhe, slijepe i mentalno retardirane osobe, nije postojao poseban sustav za obrazovanje osoba s tjelesnim ili mentalnim invaliditetom. Grzegorzewska je imala cilj s vremenom uvesti obrazovne metode koje je razvila, kao i obveznu obuku nastavnika i istraživačke projekte za evaluaciju sustava [31] . Njezina metoda poučavanja bila je holistički pristup koji je uključivao rješavanje problema skrbi, prepreka svakodnevnom funkcioniranju i učenju osoba s invaliditetom, kao i njihovoj društvenoj integraciji i socio-profesionalnom razvoju [32] . Koristeći njezinu metodu, bilo je moguće procijeniti stupanj bolesti bolesne, invalidne ili socijalno neprilagođene djece s interdisciplinarnog, znanstvenog stava, bez fokusiranja na njihove nedostatke [33] .
Nakon trogodišnjeg razdoblja, kada je nekoliko puta reorganizirala svoj nastavni tečaj, Grzegorzewska je 1922. godine osnovala Državni zavod za specijalno obrazovanje [pl] [27] [31] [34] , kojemu je bila na čelu od trenutka osnutka do svoje smrt [27] [35 ] . Godine 1924. osnovala je časopis "Specijalna škola" kako bi objavljivala informacije o ovoj industriji i poticala znanstveni rad na razvoju "inovativnih metoda revalidacije" neprilagođene djece i invalida [10] [36] . Godine 1927., kada se Joteiko stanje pogoršalo, Grzegorzewska se brinula o njoj godinu dana do njezine smrti [37] [38] . Godine 1930. osnovala je i vodila Državni učiteljski zavod kako bi učiteljima pružila priliku da poboljšaju svoje vještine kroz poslijediplomsko obrazovanje, podučavajući nove metode podučavanja [27] [39] . Godine 1935. otpuštena je s instituta, jer se protivila autoritarnoj vladavini koju je uveo Sanation režim [27] . Godine 1927. objavila je knjigu "Psihološka struktura vizualnog i taktilnog čitanja"[5] . Sudjelovala je na mnogim konferencijama, uključujući četvrti kongres Međunarodne lige za novo obrazovanje, koji se održao 1927. u Locarnu , drugi kongres učitelja specijalnih škola 1934. i Prvi nacionalni dječji kongres 1938. [25] .
S izbijanjem Drugog svjetskog rata 1939. zatvoren je Institut za specijalno obrazovanje, a Grzegorzewska je počela raditi kao medicinska sestra u vojnoj bolnici koju vodi Poljski Crveni križ [25] [40] . 1939.-1944. predavala je u Specijalnoj školi br. 177 u Varšavi i sudjelovala u podzemnom obrazovnom sustavu [en] [25] [41] . Dok je sudjelovala u poljskom pokretu otpora, dijelila je oružje i brošure. Pridružila se Zhegoteu i pomogla židovskom stanovništvu da ih spasi [40] . Služio je kao član patrole lovačke straže tijekom Varšavskog ustanka . Tijekom ustanka uništena joj je kuća, a s njom i neobjavljeni rukopisi dviju knjiga - drugog svezaka Psihologije gluhih (prvi svezak je izašao 1930.) i Osobnosti učitelja[5] .
Nakon Drugog svjetskog rata
Nakon oslobođenja Poljske 1945. Grzegorzewska je oživjela Institut za specijalno obrazovanje, koji je bio uništen tijekom neprijateljstava. Unatoč činjenici da je 30% učitelja poginulo u ratu, pokrenula je programe koji su pomogli u brzoj obnovi nastavnog osoblja. Sindikat poljskih učitelja ponovno je uspostavljen, a ona je započela istraživanje kako bi procijenila dostupne obrazovne programe, socio-ekonomski status učitelja i ulogu škola u njihovim zajednicama [40] .
В 1947 году Гжегожевская опубликовала первый том « magnum opus », а именно — «Письма к учителю», в котором она изложила своё мнение об отношениях учителей с учениками и влияния воспитателей на развитие подопечных[5] [42] [43] . В книге Гжегожевская предлагала решения по улучшению жизни и здоровья людей с ограниченными возможностями путём преодоления их функциональных ограничений, включая особенности условий жизни. Она отмечала, что уроки должны базироваться на гибкой системе, соответствующей способностям учеников, стимулирующей их к обучению, а также говорила о необходимости адекватных перерывов, которые давали бы им возможность отдыха [44] . Создав систему классификации, она отмечала, что спектр инвалидности является чрезвычайно широким, и это требует от преподавателей индивидуального подхода в соответствии с потребностями учащегося [45] . Автор назвала книгу «Письма к учителю» и опубликовала в ней отзывы учителей, чтобы подчеркнуть: она является диалогом, призванным вызвать размышления и вдохновение [46] . Вся работа содержала 24 письма, опубликованные в 3-х томах в 1947—1961 годах. Первый том, вместе с практическими советами, сосредоточен на построении сообщества учителей, в котором поощрялась взаимопомощь [47] . В других письмах дана историческая информация о новаторах в образовании, в остальных обсуждаются гуманитарные и этические ценности, такие как ключи к самопознанию и механизмы преодоления изменений, которые в свою очередь могут мотивировать и вдохновлять других. Автора меньше интересовала структура материалов, она сосредотачивалась на оказании помощи, признающей достоинство и право на равенство любой жизни [48] [49] . Эти три тома значительно повлияли на международное развитие мысли об образовании в целом и особенно — на развитие специального образования [40] [49] .
В 1950 году Гжегожевская ввела заочные и аспирантские курсы в Институте специального образования, но в марте институт был переименован в Государственный колледж специального образования, а учебные программы заменены на те, которые утверждались государством [50] . В годы сталинского периода её деятельность была «холодно воспринята» представителями власти коммунистической Польши [51] , поскольку официальная позиция заключалась в том, что инвалиды не требуют особого ухода. Учителей, которых признавали марксистскими , освобождали или понижали, а подготовка учителей была ликвидирована [52] . Она боролась за защиту специального образования для людей с ограниченными возможностями, чтобы предотвратить распространение на них производственных квот и политики, основанной на страхе и подозрении, ставя свою работу под угрозу [51] [52] . Когда события октября 1956 года предоставили польскому правительству бо́льшую автономию от влияния Советского Союза, Гжегожевская возобновила поддержку власти и название Института было восстановлено [50] [51] . В 1957—1960 годах была профессором Варшавского университета и председателем первой кафедры специальной педагогики в Польше [43] . Впоследствии она ввела высшие курсы специального образования для Варшавского университета [53] . Среди её поздних работ — «Анализ компенсационных случаев среди глухих и немых» и «Отбор произведений»[5] . Её научная работа и развитие польской системы образования были отмечены многочисленными наградами [43] .
Смерть и наследие
Гжегожевская умерла от сердечного приступа 7 мая 1967 года в своем доме в Залесье-Дольном [pl] , ныне входящего в состав города Пясечно [54] . Она была похоронена на кладбище Старые Повонзки . Её помнят не только как основателя системы специального образования в Польше, но и как человека, отстаивавшего это направление в образовании [40] . Ее подход к обучению детей с ограниченными возможностями позволял им адаптироваться в обществе, преодолевать ограничения, связанные с психическим и физическим здоровьем, и обозначил изменение в эволюции образовательной мысли — от простого лечения инвалидности к признанию их общечеловеческих и интеллектуальных потребностей [55] . Роман «Путь домой» польский писатель Ежи Завейский [en] основал на отношениях Гжегожевской и её жениха Чеслава[5] [56] .
Работы Гжегожевской получили известность в других странах Восточного блока , например в Югославии , благодаря переводам и переписке с другими учеными, работавшими в области, связанной с инвалидностью, с 1930-х годов. Контакт с Велько Рамадановичем [sr] , основавшим первое в Югославии заведение для инвалидов, привёл к тому, что Божидар Карличич, Петр Меанджия, Дезимир Ристович и Любицы Вучелич прошли обучение по программам Государственного института специального образования [57] . В её честь в 1972 году была названа специальная образовательная школа в Познани [58] . В 1976 году основанный ею Государственный институт специального образования в Варшаве был назван в ее честь, сейчас он известен как Академия специальной педагогики имени Марии Гжегожевской [50] . В 1987 году в её честь была названа Педагогическая бибилотека в Зеленой Гуре [59] . В память о ней имеются два памятника: один возле школы в Познани [60] , другой — в Кужешине [pl] , недалеко от её места рождения, села Волуча [pl] [61] .

Награды
- Офицерский крест Ордена Возрождения Польши (9 ноября 1931) [62] ;
- Командорский крест Ордена Возрождения Польши (19 августа 1955) [63] ;
- Медаль «10-летие Народной Польши» [pl] (15 марта 1955) [64] ;
- Почетное звание «Заслуженный учитель Польской Народной Республики» (1957) [59] ;
- Орден «Строителей Народной Польши» (1959) [59] ;
- Почётный член Польского психиатрического общества (1961) [59] .
Избранные труды
- Essai sur le developpement du sentiment esthetique (докторская диссертация, 1916);
- Metody i zakres nauczania powszechnego w Belgii (соавтор, 1922);
- Struktura psychiczna czytania wzrokowego i dotykowego (1927)
- Głuchociemni (1928)
- Psychologia niewidomych (1930)
- Opieka wychowawcza nad dziećmi niewidomymi i głuchociemnymi (1933)
- Listy do młodego nauczyciela. Cykl 1 (1947);
- Zjawisko kompensacji u niewidomych i głuchych (1959)
- Listy do młodego nauczyciela. Cykl 2 (1958)
- Listy do młodego nauczyciela. Cykl 3 (1961);
- Pedagogika lecznicza. Skrypt wykładów;
- Psychologia niewidomych;
- Analiza zjawiska kompensacji u głuchych i niewidomych;
Примечания
- ↑ Stec, 2014 , p. 10.
- ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 Siemak-Tylikowska, 1993 , p. 625.
- ↑ Stec, 2014 , p. 11—12.
- ↑ Stec, 2014 , p. 14.
- ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PWN, 1997 .
- ↑ Stec, 2014 , p. 11.
- ↑ Stec, 2014 , p. 10, 14.
- ↑ Stec, 2014 , p. 18.
- ↑ Stec, 2014 , p. 20.
- ↑ 1 2 3 4 5 Bucior, 2013 .
- ↑ Stec, 2014 , p. 21.
- ↑ 1 2 3 Stec, 2014 , p. 22.
- ↑ Stec, 2014 , p. 23—24.
- ↑ 1 2 3 Stec, 2014 , p. 24.
- ↑ Van Gorp, Depaepe & Simon, 2004 , p. 614.
- ↑ Stec, 2014 , p. 27.
- ↑ Stec, 2014 , p. 28.
- ↑ Stec, 2014 , p. 30.
- ↑ 1 2 Konarski, 1965 , p. 297—300.
- ↑ 1 2 Stec, 2014 , p. 32.
- ↑ Zielińska, 2013 , p. 1.
- ↑ Stec, 2014 , p. 33.
- ↑ 1 2 3 4 Siemak-Tylikowska, 1993 , p. 626.
- ↑ 1 2 Stec, 2014 , p. 34.
- ↑ 1 2 3 4 Zielińska, 2013 , p. 2.
- ↑ 1 2 Szot, 2011 .
- ↑ 1 2 3 4 5 6 Bołdyrew, 2018 , p. 112.
- ↑ Maslić, 1965 , p. 92.
- ↑ Bołdyrew, 2018 , p. 911.
- ↑ Löwy, 2005 , p. 159.
- ↑ 1 2 Siemak-Tylikowska, 1993 , p. 627.
- ↑ Stec, 2014 , p. 40.
- ↑ Stec, 2014 , p. 42.
- ↑ Stec, 2014 , p. 35.
- ↑ Шевченко, 2019 , p. 5.
- ↑ Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019 , p. 272.
- ↑ Löwy, 2005 , p. 151.
- ↑ Stec, 2014 , p. 31.
- ↑ Siemak-Tylikowska, 1993 , p. 627—628.
- ↑ 1 2 3 4 5 Siemak-Tylikowska, 1993 , p. 628.
- ↑ Єврейська віртуальна бібліотека, 1998 .
- ↑ Stec, 2014 , p. 2.
- ↑ 1 2 3 Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019 , p. 273.
- ↑ Stec, 2014 , p. 43.
- ↑ Stec, 2014 , p. 46.
- ↑ Гжибовська, 2009 , p. 354—355.
- ↑ Гжибовська, 2009 , p. 355.
- ↑ Гжибовська, 2009 , p. 355—356.
- ↑ 1 2 Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019 , p. 274—276.
- ↑ 1 2 3 Академія, 2019 .
- ↑ 1 2 3 Sipowicz, Podlecka & Pietras, 2019 , p. 272—273.
- ↑ 1 2 Grzybowska & Grzybowski, 1994 , p. 113.
- ↑ Maslić, 1965 , p. 62.
- ↑ Stec, 2014 , p. 37.
- ↑ Siemak-Tylikowska, 1993 , p. 629.
- ↑ Stec, 2014 , p. 25.
- ↑ Maslić, 1965 , p. 91.
- ↑ Познанська ратуша, 1998 .
- ↑ 1 2 3 4 Педагогічна воєводська бібліотека, 2021 .
- ↑ Cieliczko, 2018 .
- ↑ Herz, 2011 , p. 144.
- ↑ Zarządzenie o nadaniu Wielkiej Wstęgi, Krzyża Komandorskiego z Gwiazdą, Krzyża Komandorskiego, Krzyża Oficerskiego oraz Krzyża Kawalerskiego Orderu Odrodzenia Polski. . isap.sejm.gov.pl . Дата обращения: 11 апреля 2021. Архивировано 11 апреля 2021 года.
- ↑ Uchwała Rady Państwa z dnia 19 sierpnia 1955 r. o nadaniu odznaczeń państwowych. . isap.sejm.gov.pl . Дата обращения: 11 апреля 2021. Архивировано 11 апреля 2021 года.
- ↑ Lista osób odznaczonych "Medalem 10-lecia Polski Ludowej". . isap.sejm.gov.pl . Дата обращения: 11 апреля 2021. Архивировано 16 июня 2020 года.
Библиография
- Bołdyrew, Aneta. Merited, (Un)Appreciated, (Un)Remembered: Women in Educational and Social Policy Sciences as a Scholarly Discipline in Poland, 1900–39 . — Варшава : Исторический институт Польской академии наук, 2018. — 95–129 с.
- Bucior, Małgorzata. Maria Grzegorzewska - kreatorka pedagogiki specjalnej w Polsce . — Замостя , Польща: Teacher Publications Portal, 2013.
- Шевченко, Володимир. Розвиток та вдосконалення спеціальної освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку в Польщі в період комуністичного панування (1945 - 1991 роки) . — Киев : Институт специальной педагогики и психологии имени Николая Ярмаченко НАПН Украины, 2019. — 6 с.
- Cieliczko, Paweł. Kobiety na cokołach: Pomnik Marii Grzegorzewskiej . — Познань : Fundacja Kochania Poznania, 2018.
- Гжибовська, Данута. Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития / Лобанов, Николай; Скворцов, Вячеслав. — Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина , 2009. — Т. 7. — С. 354–357. — ISBN 978-5-829-00821-5 .
- Grzybowska, Danuta; Grzybowski, Romuald. Teacher Training and the Educational System in Poland: Some Notes / Hult, Håkan. — Лінчепінг , Швеція: Лінчепінзький університет , 1997. — С. 110–118. — ISBN 91-7871-442-7 .
- Herz, Lechosław. Bolimowski Park Krajobrazowy: Puszcza Bolimowska, Puszcza Wiskicka, Dolina Rawki, Nieborów, Skierniewice, Żyrardów: przewodnik . — Прушкув, Польща: Oficyna Wydawnicza "Rewasz", 2011. — ISBN 978-83-62460-07-6 .
- Konarski, Stanisław. Polski Słownik Biograficzny: Józefa Franciszka Joteykówna / Rostworowski, Emanuel. — Вроцлав , Польща: Національна бібліотека імені Оссолінських , 1965. — С. 297–300.
- Löwy, Ilana. Body Counts: Medical Quantification in Historical and Sociological Perspective / Jorland, Gérard; Opinel, Annick; Weisz, George. — Монреаль , Канада : McGill–Queen's University Press, 2005. — С. 145–172. — ISBN 978-0-7735-2925-0 .
- Maslić, Ferdinand J. Defektologija: Maria Grzegorzewska . — Загреб, Хорватія: Fakultet za defektologiju, 1965. — Т. 1. — С. 91–93.
- Siemak-Tylikowska, Alicja. Prospects: The Quarterly Review of Comparative Education: Maria Grzegorzewska (1888–1967) . — Geneva : Міжнародне бюро освіти, 1993. — Т. XXIII. — С. 625–637.
- Sipowicz, Kasper; Podlecka, Marlena; Pietras, Tadeusz. Maria Grzegorzewska as a moral exemplar for contemporary jouth (польск.) . — Warszawa : Університет кардинала Стефана Вишинського , 2019. — Т. 1. — С. 268–288.
- Stec, Anna. Listy do Młodego Nauczyciela” Marii Grzegorzewskiej wskazówką dla współczesnych pedagogów . — Варшава , Польща: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, 2014.
- Szot, Wojciech. Józefa Joteyko‚ nie założyła rodziny . — Варшава , Польща: Open Forum Association, 2011.
- Van Gorp, Angelo; Depaepe, Mark; Simon, Frank. Backing the actor as agent in discipline formation: an example of the 'secondary disciplinarization' of the educational sciences, based on the networks of Ovide Decroly . — Бельгія: Paedagogica Historica, 2004. — Т. 40, Nos. 5 & 6. — 591-616 с.
- Jolanta Zielińska. Maria Grzegorzewska i jej interdyscyplinarna wizja Pedagogiki Specjalnej a czasy współczesn (польск.) (недоступная ссылка) . Дата обращения: 12 августа 2021. Архивировано 22 июня 2019 года.
- Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej jest najstarszą uczelnią o profilu pedagogicznym w Polsce (польск.) . APS.edu.pl . Варшава, Польща: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej (4 січня 2019). Дата обращения: 24 червня 2019. Архивировано 25 червня 2019.
- {{Cite web|lang=pl|url= https://cmentarze.um.warszawa.pl/pomnik.aspx?pom_id=3873%7Ctitle=Cmentarz Stare Powązki: Maria Grzegorzewska|author=|website=cmentarze.um.warszawa.pl|date=2009|location=Варшава, Польща|publisher=Варшавські надгробні пам'ятники|archive-url= https://web.archive.org/web/20190408213913/https://cmentarze.um.warszawa.pl/pomnik.aspx?pom_id=3873%7Carchive-date=8 квітня 2019|access-date=23 June 2019|ref=Варшавські надгробні пам'ятники
- Grzegorzewska Maria (польск.) . encyklopedia.pwn.pl . Warsaw, Poland: PWN (1997). Дата обращения: 22 червня 2019. Архивировано 22 червня 2019.
- Jewish Resistance: Konrad Żegota Committee . Єврейська віртуальна бібліотека . Чеві Чейз, Меріленд: American–Israeli Cooperative Enterprise (1998). Дата обращения: 23 червня 2019. Архивировано 20 червня 2019.
- {{Cite web|lang=pl|url= http://www.poznan.pl/mim/oswiata/zespoly-szkol-specjalnych,poi,4125/-,49826.html%7Ctitle=Poznański Serwis Oświatowy — Zespół Szkół Specjalnych nr 103 im. Marii Grzegorzewskiej|author=|website=Poznan.pl|date=1998|location=Poznań, Poland|publisher= Познанська мерія |archive-url= https://archive.today/20190625182722/http://www.poznan.pl/mim/oswiata/zespoly-szkol-specjalnych,poi,4125/-,49826.html%7Carchive-date=25 червня 2019|access-date=24 червня 2019|ref=Познанська ратуша
- Maria Grzegorzewska — patron PBW . Педагогічна воєводська бібліотека імені Марії Гжегожевської (2021). Дата обращения: 11 квітня 2021. Архивировано 11 квітня 2021.
В сносках к статье найдены неработоспособные викиссылки. |
- Родившиеся 18 апреля
- Родившиеся в 1887 году
- Персоналии по алфавиту
- Родившиеся в Волуче
- Умершие 7 мая
- Умершие в 1967 году
- Умершие в Пясечно
- Кавалеры ордена Строителей Народной Польши
- Кавалеры Командорского креста ордена Возрождения Польши
- Кавалеры Офицерского креста ордена Возрождения Польши
- Награждённые медалью «10-летие Народной Польши»
- Педагоги Польши
- Психологи Польши
- Преподаватели Варшавского университета
- Выпускники Парижского университета
- Выпускники Ягеллонского университета
- Похороненные на кладбище Старые Повонзки
- Родившиеся в 1888 году